Week8

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ มัธยมศึกษาปีที่ 2 สัปดาห์ที่ 8 ระหว่าง วันที่ 7-11 มีนาคม 2559

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถอ่าน ออกเสียง แปลความหมายจากบทความ รวมทั้งสามารถเขียนแผนภาพครอบครัวของตนเอง และสามารถใช้คำ Adverb of frequency มาเขียนในรูปประโยคต่างๆได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 29 กุมภาพันธ์- 4มีนาคม 2559	Content - My family - Adverb of frequency Grammar Adverb of frequency Key questions - How many people in your family? - Adverb of frequency คืออะไร - Can you describing about Adverb of frequency? - บทความนี้พูดเกี่ยวกับอะไร Thinking tools - Show and Share (การนำเสนอชิ้นงาน Vocabulary และสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน)	Monday เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด “How many people in your family?” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - ครูแจกบทความ อ่านออกเสียงและให้นักเรียนอ่านตาม ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นความคิด “บทความนี้พูดเกี่ยวกับอะไร?” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - ครูและนักเรียนร่วมกันแปลบทความ ใช้ ครูแจกกระดาษ เอ4 ให้นักเรียน จากนั้นให้แตะละคนเขียนแผนภาพ family tree ของตนเอง	Activities - การอ่านบทความ My family - การวาดแผนภาพ  family tree - การเล่นเกมเรียงประโยค Adverb of frequency - การเล่นเกม “Bingo game” Works - บทความที่แปล My family - แผนภาพ family tree - ประโยคที่เรียงสมบูรณ์ - คำศัพท์ที่ได้จากการเล่นเกม “Bingo game” - การ์ตูนช่องเกี่ยวกับ Adverb of frequency	Knowledge นักเรียนสามารถอ่าน ออกเสียง แปลความหมายจากบทความ รวมทั้งสามารถเขียนแผนภาพครอบครัวของตนเอง และสามารถใช้คำ Adverb of frequency มาเขียนในรูปประโยคต่างๆได้ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ Skills ทักษะการสื่อสาร - สามารถพูดสนทนาโต้ตอบกับเพื่อนหรือครูประโยคพื้นฐานได้ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้องจากการเล่น “Bingo game”

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 29 กุมภาพันธ์- 4มีนาคม 2559	- Round  Robin (การพูดแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นจากการทำกิจกรรมต่างๆ เช่น ปัญหาจากการทำกิจกรรมกลุ่ม) - Brainstorm (การระดมสมอง ออกแบบวางแผนงานกลุ่ม การเล่นเกมต่างๆ - Blackboard share (การเขียนประโยคจากการเล่นเกมเรียงประโยค Adverb of frequency ) - wall Thinking : แผนภาพ family tree Learning sources - บรรยากาศในการเรียน - บทความ Family - บทความ Adverb of frequency - เกมเรียงประโยค Adverb of frequency	Tuesday เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง ครูใช้คำถาม “ Adverb of frequency คืออะไร” “Can you describing about Adverb of frequency? ” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - ครูแจกใบงาน  Adverb of frequencyให้นักเรียนคนละ 1 ใบ - ครูและนักเรียนร่วมกันเรียนรู้เกี่ยวกับ Adverb of frequency ใช้ ครูให้นักเรียนทำใบงานเกี่ยวกับ Adverb of frequency Flipped classroom ให้นักเรียนแต่งประโยคมาคนละ 10 ประโยคโดยใช้รูปแบบประโยคที่มีคำ Adverb of frequency		ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนงาน สอดคล้องกับเนื้อหากิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง ทักษะการคิด - การคิดเชื่อมโยงเรื่องที่ฟังกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ รวมทั้งคิดสร้างสรรค์ออกแบบชิ้นงาน ที่แสดงถึงความเข้าใจของตนเองได้ - การวิเคราะห์ข้อมูลจากบทความเพื่อเชื่อมเข้าสู่หลักไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ ทักษะชีวิต - การเลือกใช้เครื่องมือในการคิดวิเคราะห์ข้อมูลสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 29 กุมภาพันธ์- 4มีนาคม 2559		Wednesday เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน) ชง ครูใช้คำถาม “What did you learn yesterday?” เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม - นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 4 กลุ่ม จากนั้นครูก็แจกบัตรคำให้นักเรียนกลุ่มละ 1 ชุด จากนั้นให้แต่ละกลุ่มเรียงประโยคให้ถูกต้อง จากนั้นให้แตะละกลุ่มวิ่งมาเขียนประโยคที่กระดาน ครูกำหนดเวลา 5 นาทีในการทำกิจกรรม ชง ครูใช้คำถาม “What did you learn from activity?” เชื่อม นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถาม (Round Robin) Thursday เชื่อม ครูและนักเรียนสนทนาร่วมกัน (โดยใช้รูปแบบคำถามในชีวิตประจำวัน)		ทักษะการแก้ปัญหา - นักเรียนสามารถแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าในการทำงานกลุ่มการแสดงละครได้อย่างมีไหวพริบและตรงตามเป้าหมายจากการเล่นเกมการเรียงประโยค Adverb of frequency Characteristics  - นักเรียนทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด - นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้และทำกิจกรรมต่างๆ - นักเรียนเข้าเรียนสม่ำเสมอ - นักเรียนมีความขยัน และรับผิดชอบในงานที่ได้รับหมอบหมาย - นักเรียนมีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร

Week	Input	Process	Output	Outcome
8 29 กุมภาพันธ์- 4มีนาคม 2559		ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ What did you learn last week? เชื่อม - นักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นและร่วมตอบคำถาม - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม Bingo game (ดูจากชุดเกม) ถ้าหากนักเรียนคนไหนสามารถ Bingo game ได้เร็วก็จะได้รับหมอบหมายงานชิ้นต่อไป ใช้ ครูให้นักเรียนทำการ์ตูนช่องสรุปความเข้าใจเกี่ยวกับความรูใหม่ที่ได้รับและความรู้เกี่ยวกับการใช้  Adverb of frequency